Progetto educativo

Il servizio nido intende offrire un luogo educativo, formativo e ludico per i bambini, attraverso attività pedagogicamente finalizzate alla crescita e al benessere dei bambini, offrendo una facilitazione all’apprendimento e alla crescita garantendo un piano giornaliero. Per facilitare il percorso di crescita, i bambini vengono suddivisi per fasce d’età durante le attività.
 

PROGETTO EDUCATIVO SUI 5 SENSI: CHE GUSTO C’È

Premessa e finalità 

Il bambino è costantemente immerso in una realtà fatta di svariati stimoli sensoriali (visivi, uditivi, tattili, olfattivi, gustativi) che percepisce e recepisce attraverso tutto il proprio "io" e perciò mediante tutto il proprio corpo.

È perciò necessario abituare il bambino a riconoscere e discriminare i vari stimoli, ed aiutarlo a farne un buon uso, creando stimolanti esperienze didattiche.

Il progetto nasce dal desiderio di accompagnare i bambini alla scoperta dei 5 sensi consolidando quanto imparato durante l’anno di asilo che si sta per concludere, favorendo così sia l'acquisizione di capacità percettive sia la capacità di esprimere sensazioni ed emozioni

Questo progetto nasce inoltre dall'esigenza di evidenziare, mediante attività ludiche, le numerose potenzialità che permettono al bambino di esprimersi creativamente mediante l'utilizzo dei 5 sensi.

Obiettivi generali

  • Distinguere ed affinare le percezioni sensoriali

  • Classificare, ordinare, confrontare le varie percezioni sensoriali con quelle dei coetanei

  • Arricchire le capacità espressive

  • Esprimere le proprie sensazioni attraverso il linguaggio: verbale, manipolativo e grafico-pittorico

  • Esercitare e sviluppare la conoscenza e la memoria tattile, visiva, acustica, olfattiva e gustativa

Metodologia

UDITO

  • Presentazione introduttiva

  • Breve discussione guidata e spontanea per definire cos’è l’udito e a cosa serve

  • Gioco della sveglia

  • Attività sonora sugli animali

  • Coloriamo l’udito

  • Indicatori specifici

  • Ascoltare l’altro

  • Saper fare silenzio per ascoltare al meglio

  • Riconoscere suoni e versi

  • Relazionarsi con i compagni aspettando il proprio turno

  • Fidarsi del proprio udito

  • Arricchire il vocabolario con parole nuove e appropriate

VISTA

  • Presentazione introduttiva

  • Breve discussione guidata e spontanea per definire cos’è la vista e a cosa serve

  • Gioco “cerchiamo i colori!”

  • Conosciamo e raggruppiamo prime forme geometriche

  • L’esperienza del buio

  • Coloriamo la vista

  • Mescoliamo i colori

Indicatori specifici

  • Ascoltare l’altro

  • Consolidare la conoscenza dei colori primari

  • Sperimentare la mescolanza dei colori

  • Consolidare la conoscenza delle forme geometriche: quadrato, cerchio e triangolo

  • Ordinare raggruppando per colore e forma (per i più grandi)

  • Arricchire il vocabolario con parole nuove e appropriate

GUSTO

  • Presentazione introduttiva

  • Breve discussione guidata e spontanea per definire cos’è il gusto e a cosa serve

  • Gioco: “Sa di…?”

  • Realizzazione del cartellone sulle preferenze di gusto

  • Laboratorio culinario: cuciniamo noi!!

  • Coloriamo il gusto

 

Indicatori specifici

  • Ascoltare l’altro

  • Sperimentare il riconoscimento di sapori attraverso il gusto e ad occhi bendati

  • Imparare che ciascuno ha le sue preferenze

  • Manipolare diversi ingredienti e mescolarli per creare un dolce

  • Arricchire il vocabolario con parole nuove e appropriate

OLFATTO

  • Presentazione introduttiva

  • Breve discussione guidata e spontanea per definire cos’è l’olfatto e a cosa serve

  • Esperienza di esplorazione olfattiva in giardino

  • Creazione della “cartellina degli aromi”

  • Coloriamo l’olfatto

Indicatori specifici

  • Ascoltare l’altro

  • Sperimentare la varietà di profumi e odori

  • Raggruppare per somiglianza di odori

  • Lavorare in gruppo rispettando le regole date

  • Arricchire il vocabolario con parole nuove e appropriate

TATTO

  • Presentazione introduttiva

  • Breve discussione guidata e spontanea per definire cos’è il tatto e a cosa serve

  • Gioco: caccia al tesoro tattile

  • Gioco: mosca cieca

  • Gioco: indovina cos’è

  • Coloriamo il tatto

  • Realizzazione del “LIBRETTO DEI 5 SENSI”

Indicatori specifici

  • Ascoltare l’altro

  • Riconoscere e denominare le proprietà sensoriali dei materiali

  • Scoprire caratteristiche degli oggetti

  • Classificare i materiali in base ad alcune caratteristiche

  • Arricchire il vocabolario con parole nuove e appropriate

Materiali

  • Materiale di riciclo

  • Pennarelli, pastelli

  • Strumenti audio per riprodurre suoni della natura e versi degli animali

  • Materiale da collage

  • Cannucce, spugnette, tempere

  • Immagini, libri tattili

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